Can you set your own rules and live the life that you want? These are the two questions that Chris Guillebeau, author of the online manifesto A brief guide to world domination, tackles in his book The Art of Non-Conformity. The book starts with an experiment that has caught my attention and got me thinking about the power of education – how can you relate to this experiment? Is the same method applied by parents or by teachers? What are the consequences?

The Monkey, Banana and Water Spray Experiment

A monkey-hating sadist put five monkeys in a cage.  The monkeys could not escape, but were given food and water at the bottom of the cage.  The food was bland an uninspiring but it was enough to sustain life.  The monkeys were destined to spend their lives looking out of the cage; watching an exciting life pass them by.

One day, the sadist placed a ladder in the middle of the cage.  At the top of the ladder sat a bright yellow bunch of bananas.  One monkey, eager to break free from the bland food they were forced to eat, scaled the ladder.  Just as the monkey reached for the bananas, a hose appeared out of nowhere and doused the monkey with icy cold water.  The other monkeys were also doused.

Over the next few days, different monkeys would attempt to reach the bananas.  Each time they were met with the same icy fate.  Eventually the monkeys began violently attacking any other monkey that attempted to scale the ladder.  The monkeys stopped trying.

About a week later, the sadist removed one monkey and replaced it with another new monkey.  Almost immediately, the new monkey started scaling the ladder to reach the bananas.  The other monkeys, familiar with their impending dousing, pulled the monkey off the ladder and beat it without mercy.  The monkey did not try again.

The next day, another monkey was replaced.  The same scenario ensued.  After five days, all the original monkeys were replaced with new monkeys.  These new monkeys had never experienced the dousing, yet they violently attacked the new monkey when they tried to scale the ladder.

The experiment has been described here: Stephenson, G. R. (1967). Cultural acquisition of a specific learned response among rhesus monkeys. In: Starek, D., Schneider, R., and Kuhn, H. J. (eds.), Progress in Primatology, Stuttgart: Fischer, pp. 279-288.

If intrapreneurship is the answer – what is the question? This is the line that sums up the Intrapreneurship Conference that took place Friday, the 2nd of december 2011 in the Brussels Hub.

Gathering 10 speakers from different business fields, the conference aimed to explore new ways of creating and leading innovation in organisations, through the use of an entrepreneurship mind set for the employees (Intrapreneurship is the act of behaving like an entrepreneur within a larger organization).

Starting from the premise that innovation in companies has become rigid and that change is becoming more and more the norm and not the exception, a series of study cases were presented by the speakers of the conference.

From the principles that Google is using to foster innovation to the way innovation and sustainable development is combined by EXKI, from how Alcatel-Lucent are using innovation and entrepreneurship as vectors of transformation to how intrapreneurship models have been designed by consultancies, the conference also tackled subjects such as obstacles and enablers for intrapreneurship, how social networking can support intrapreneurship or how can intrapreneurs be supported by the HR departments. More about the content discussion, you can read on Bogdan’s blog and in future posts here (or follow #intrapreneurcnf on Twitter).

An early Christmas present to myself, I have never expected the conference to have such an impact on the participants – and yes, I mean myself. I have to admit that it has been a while since I took part in a conference in which to find  so much new and interesting information, presented in an easily digestible way and with plenty of practical ideas.

It has been a while since I took part in an event that had so much to offer, not only in terms of content, but also in terms of the amazing people that I met – thank you!

PS. Because innovation means change – everything discussed there was directly related to my current activities. It also reminded me about a short Connie Podesta clip that I always loved: a three words workshop on change: Change – Deal with it!

2 ani de la prima idee, 1 an de la ideea de Seduţie, 8 luni de la ideea de a introduce NLP în training, 6 luni de când am prezentat ideea Ioanei şi lui Alex, 18 noi cărţi citite (nu am numărat cărţile Ioanei), zeci de pagini de idei, zeci de situri de internet pentru documentare, multe nopţi nedormite, sute de semne de întrebare (şi mii de răspunsuri – sic), 15 înscrieri, 8 participanţi, 2 zile pline…

Cam aşa ar arăta o parte din cifrele cu ajutorul cărora pot descrie super-trainingul de Seducţie de la Cluj Napoca din weekendul trecut (9-10 octombrie 2010).

A început cu o idee nebună, ceva ce nu mai exista în România, a urmat un deadline, doi colegi, multe prezentări a ideei şi multă reticenţă şi multe emoţii. Sunt fericit să spun, acum, după primul curs, că a meritat investiţia pe care am facut-o pentru a crea un astfel de curs.

Am primit feedback pozitiv, am adus deja îmbunătăţiri  şi împreună cu Ioana suntem gata pentru a duce cursul şi mai departe. În acest sens, urmează un nou curs de Seducţie la Cluj Napoca (30 – 31 octombrie 2010) la care vă puteţi înscrie aici cât şi la Braşov (6 -7 noiembrie 2010) la care vă puteţi înscrie aici.

Aşadar, dacă vrei să preiei controlul asupra relaţiilor pe care le ai cu societatea şi eşti dispus să deprinzi abilităţile sociale atât de necesare succesului personal sau profesional, te aşteptăm la training!

Trainingul de Seducţie: de la cunoaşterea şi acceptarea propriei persoane la întelegerea celor din jur, de la limbajul non-verbal la tehnici de programare neuro-lingvistică (NLP), de la tehnici de control a primei impresii la comunicarea umană, cursul trece prin etapele necesare “seducţiei” fie că vorbim de persoane necunoscute, prieteni, şefi sau, de ce nu, soţ/soţie.

PS. Am inaugurat cu ajutorul lui Bogdan şi #seductie pe Twitter, unde puteţi urmări trainingul în timp real.

După Eurogames 2010, tot în cadrul University for Youth and Development (UYD), Mollina, am avut ocazia să lucrez ca senior trainer la un alt curs de formare al Youth for Exchange and Understanding (YEU) şi anume Exchangology.

Da, primul obiectiv pe care îl aveam de îndeplinit cu participanţii era ca toată lumea să poată rosti corect cuvântul (care s-a tot complicat până în ultima zi când am avut o sesiune care se numea Exchangologing-it!).

Idea de bază a trainingului era să pregătim 20 de tineri din diferite organizaţii de tineret şi ţări care să poată evalua şi optimiza activităţi de tineret din punct de vedere al sustenabilităţii şi al impactului în mediu.

Pe lângă cunoştinşele şi abilităţile dobândite, trainingul a mai avut două rezultate marcabile: un studiu şi o serie de recomandări pentru reducerea impactului în mediu a UYD cât şi un manual despre optimizarea impactului în mediu al activităţilor de tineret destinat organizaţiilor, manual dispobibil din luna decembrie 2010.

După o şcoală de vară formală, era momentul să iau parte şi la ceva nonformal. Iar acel „ceva” a fost CROS Summer Camp – Şcoala de vară alternativă organizată de Centrul de Resurse pentru Organizaţii Studenţeşti.

Acum câteva săptămâni când am primit invitaţia am rememorat toate momentele frumoase şi discuţiile despre revoluţionarea sistemului de învăţământ românesc de la Training for Trainers din 2008 şi continuate mai apoi la întâlnirile cu traineri de la Arcalia şi Pârâul Rece – iar acuma aveam să văd idei puse în practică. Am acceptat imediat şi a fost de departe una din cele mai bune decizii luate vreodată.

CROS Summer Camp a reunit minunata echipă CROS cu membrii din comunităţile New Media School şi HREmotion dar şi viitori membri ai comunităţilor, tabăra fiind un prilej perfect pentru transferul de cunoştinţe.

Am avut parte de mulţi invitaţi care şi-au adus contribuţia la succesul campului însă, ce a făcut cu adevărat evenimentul special a fost energia extraodinară atât a participanţilor cât şi a facilitatorilor şi celor din echipa de organizare.

Mulţumesc tututor celor care aţi fost acolo şi vă doresc să fiţi cel puţin la fel de amazing ca şi până acum!

PS: Feedback la CROS Summer Camp 2010 găsiţi aici.

Desfăşurată la Sibiu, între 15 şi 28 august 2010, Business Summer School a fost un eveniment la care am avut ocazia de a-mi aduce aminte cum e să fii participant.

Dacă ar fi să caracterizez mediul de învăţare, acesta a fost unul formal care nu a făcut decât să îmi confirme limitele educaţiei tradiţionale cât şi necesitatea dezvoltării ofertei de educaţie nonformală pentru tineri şi adulţi.

Pe timpul celor 10 zile de lucru, împreună cu 20 de speakeri şi invitaţi şi aproximativ 30 de participanţi am vorbit despre Emerging Markets after the Crisis. Strategie şi dezvoltare în business, leadership, orientare în carieră sau risc în business  au fost doar câteva dintre temele abordate de profesori din ţară şi din străinătate (Harvard, MIT), consultanţi şi coach-i pentru business sau CEOs de la diferite companii (BCR, Scandia).

Am acumulat multe informaţii însă tipic proceselor de învăţare formală, obiectivele educative (dacă existau) nu au inclus şi deprinderea de competenţe.

Per ansamblu, acesta a fost un eveniment reuşit, mai ales datorită oamenilor prezenţi, eveniment care a dat clasă universităţilor româneşti însă, pe de altă parte, mi-a arătat ca mai avem mult până la a avea un sistem de învăţământ competitiv li că schimbarea nu numai că nu este dorită ci mai mult, este oprită cu toate mijloacele posibile.

Acum 2 săptămâni am primit o invitaţie din partea lui Claudiu Gamulescu (mulţumesc) de a participa la Online Business Forum de la Cluj, în data de 27 aprilie 2010, invitaţie pe care nu am putut să o refuz.

Internaţionalizarea afacerilor cu ajutorul internetului este o temă care mi-a stârnit curiozitatea având în vedere lucrurile pozitive pe care le citisem despre evenimentele OBF în trecut.

Aşteptările nu mi-au fost înşelate, iar contribuţiile vorbitorilor au fost însemnate, cel puţin pe partea de conţinut. Zic acest lucru, uşor influenţat de trainingul pe pulic speaking pe care îl ţinusem în Cluj cu doar o zi înainte (detalii aici).

Pe lângă volumul destul de mare de informaţie primit, cred că un alt punct forte al evenimentului a fost reprezentat de posibilitatea foarte mare de networking între participanţi, care veneau din cele mai diferite domenii: producători, programatori, oameni din vânzări, servicii, tineri întreprinzători, consultanţi etc.

Aştept cu interes şi recomand următoarele evenimente din seria Online Business Forum. Felicitări organizatorilor!

După cursul de Tehnici şi abilităţi de prezenatare din 13-14 martie 2010 de la Oradea, weekendul trecut a venit rândul clujenilor să participe cla curs.

Cursul de Abilităţi şi tehnici de prezentare de la Cluj Napoca din 24-25 aprilie 2010 este rodul unei munci de 2 ani de zile în ceea ce priveşte conşinutul şi formatul, fiind adaptat nevoilor participanţilor. Aceştia, în număr de 14, şi-au învins emoţiile şi au participat trup şi suflet la cele 16  ore intense de formare în ale vorbitului în public.

Partea de teorie a fost completată de exercişii la fiecare pas, participanţii având ocazia să descopere ingredientele unei prezentări de impact, să determine calităţile unui vorbitor de succes şi de asemenea să depindă diferite tehnici şi abilităţi legate de public speaking şi comunicare în general.

Un curs de formare puţin altfel, folosindu-se pe deplin de elementele educaţiei non-formale combinate cu muzică şi elemente de terapie prin muzică, trainingul de la Cluj a fost un succes deplin.

Nu îmi rămâne decât să îi felicit pe participanţi pentru progresele făcute pe parcursul cursului şi să la mulţumesc pentru prezenţă.

La fel, dacă tot sunt la capitolul de mulţumiri, mulţumesc Alex Pop pentru tot sprijinul acordat pe partea logistico-administrativă, mi-ar fi fost vizibil mai greu să duc totul la bun sfârşit fără tine.

Următorul training pe această temă se va desfăşura tot la Cluj Napoca, în 22-23 mai, iar informaţiile legate de încriere vor fi disponibile cât de curând.

Diferenţa majoră dintre training şi facilitare constă în nivelul de implicare al actorului principal, cel care conduce activitatea. Dacă în cazul cursurilor de formare, implicarea trainerului este maximă în ceea ce priveşte transferul de cunoştinţe şi competenţe (vorbim de un transfer de la trainer către participanţi), în cazul facilitării, nu mai putem vorbi de un transfer de acest gen ci mai degrabă de unul de la participant la participant.

Acest proces de transfer trebuie facilitat, provocat dacă vreţi, de către un facilitator, care trebuie să rămână imparţial pe parcursul activităţii- Rolul acestuia este de a ajunge la un rezultat final, în forma cerută, fără să poată interveni în ceea ce înseamnă conţinutul rezultatului. De aceea, de cele mai multe ori, facilitatorul nu cunoaşte rezultatul până în ultimul moment, la fel ca şi participanţii, care sunt creatorii absoluţi ai rezultatului.

Un asemenea eveniment a fost şi Conferinţa Europeană “Youth Employment and Social Inclusion” desfăşurată la Jerez de la Fronterra, Spania, între 13-15 aprilie 2010. Aceasta este prima conferinţă de tineret din cadrul Trio-ului preşedenţiilor Uniunii Europene (Spania, Belgia şi Ungaria) şi de asemenea prima care are la baza dialogul structurat, respectiv, la eveniment se întâlnesc totşi actorii implicaţi în politicile de tineret şi se discută de la egal la egal (ministerele de tineret din ţările membre, consiliile naţionale de tineret, agenţiile naţionale care gestionaează programul Youth in Action, organizaţii europene de tineret, European Youth Forum şi nu în ultimul rând Comisia Europeană şi Parlamentul European).

Echipa de facilitatori a avut 12 membri, câte doi pentru fiecare din cele 6 direcţii de lucru. Dintre aceştia, 3 au fost numiţi de către ţara gazdă (Spania) şi au fost implicaţi doar în această etapă a procesului iar ceilalţi 9, din care fac şi eu parte, vom facilita şi următoarele evenimente de pe durata trioului (până în iunie 2011).

De asemenea, în ceea ce priveşte politicile de tineret, planul de lucru pe parcursul celor 18 luni cât durează trioul a fost împărţit după cum urmează: Spania se ocupă de partea de priorităţi strategice legate de tineret, Belgia de partea de măsuri şi implementare a măsurilor iar Ungaria de concluzii şi organizarea de follow-up.

De menţionat este importanţa majoră pe care aceste evenimente o au în ceea ce priveşte politicile şi fondurile alocate tinerilor,  şi, de asemenea, oportunitatea tinerilor de a discuta şi decide asupra viitorului lor.